AGVS-Didaktikmodul "Junge Erwachsene führen und Krisen überwinden"

Berufsbildnerinnen und Berufsbildner müssen immer à jour sein, was die jüngst in Kraft getretene neue Bildungsverordnung beweist. Der AGVS bietet mit dem Didaktikmodul in diesem komplexen beruflichen Umfeld Hand. Der Besuch dieser Weiterbildung ist für alle Berufsbildner der technischen Grundbildungen in den Betrieben, die über keinen tertiären Abschluss verfügen, bis Ende 2020 obligatorisch. Die Berufsbildner/innen können entsprechend ihrer Bedürfnisse frei wählen, welches der jeweils eintägigen Module sie besuchen. Wir empfehlen allerdings den freiwilligen Besuch weiterer Module.

Modul "Junge Erwachsene führen und Krisen überwinden"
Die Führung von Lernenden ist in vieler Hinsicht herausfordernd. Berufsbildende investieren oft viel Zeit und Engagement in die Ausbildung ihrer Lernenden – trotzdem müssen immer mal wieder auf kleinere oder grössere Hürden überwunden werden. Stecken Jugendliche zusätzlich in einer Krise, äussert sich dies rasch in ungenügenden Leistungen, Absenzen oder auffälligem Verhalten. Wie gelingt es, die Motivation wieder zu stärken und das Potenzial zur Entfaltung zu bringen, damit das Erreichen der Ausbildungsziele gelingt? Ein gutes Verständnis der entwicklungspsychologischen Hintergründe hilft, Situationen adäquat einzuschätzen und die richtige Intervention zum richtigen Zeitpunkt zu finden. So können nötige Entwicklungsschritte angekurbelt werden.
Inhalte:

Neuropsychologische Entwicklung im Jugendalter
Grundlagen zu Motivation und Selbstbewusstsein
Standortgespräche und entwicklungsfördernde Vereinbarungen
Typische Anzeichen für Krisen und Handlungsmöglichkeiten
Strategien im Umgang mit Konflikten
Ausserbetriebliche Unterstützungsangebote

Ziele / Nutzen für Berufsbildner/innen:Nach diesem Tag können Berufsbildner/innen:

auffälliges Verhalten von Lernenden reflektieren und einordnen
die Motivation und das Selbstbewusstsein von Lernenden beeinflussen
Ursachen, welche das Erreichen der Ausbildungsziele behindern, erkennen
Kriterien zu lernfördernden Standortbestimmungsgesprächen anwenden
typische Anzeichen von Krisen von Lernenden erkennen
die Lernenden in Gesprächen mit dem nötigen Fingerspitzengefühl ansprechen und angemessene Unterstützung anbieten
die Grenzen des eigenen Handlungsfeldes einschätzen und können den Lernenden bei Bedarf passende externe Hilfsangebote von Fachstellen aufzeigen
mit Wissen zu unterschiedlichen kulturellen Werten Konflikte verstehen und entschärfen

Referent: Roland Peter von b-werk-bildung

Anmeldung auf der AGVS Business Academy

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